我们身边有这样一群人，他们无私奉献，扎根学术研究;孜孜不倦，培养国家栋梁。在静默无声中努力为人民、为科学贡献自己的力量。他们不追名逐利，不贪图享乐，只是默默奉献，无怨无悔。黄尚宇教授便是这样一个人。

求真务实，探索科学之真与学术之纯

    作为一名博士生导师，黄尚宇教授一心专注于专业人才的培养。他不仅注重培养学生学术能力，更加注重学生的品格，并始终把培养德行放在第一位。他要求学生一定要求真务实，绝不能弄虚作假，这是学术研究的底线，也是红线！

    “做学问，最重要的就是求真务实，面向国家战略需求。一定要结合学科特点，以工程应用为目标，切不可急功近利，单纯追求影响因子、一味迎合考核指标的做法是不可取的。”黄尚宇教授说到。

    黄尚宇教授还注重培养学生的创新和探索精神。他说：“做研究，要敢于面对自己的错误。尽管结果不如预期，但一定要把真实结果展示出来。同时，对于有应用前景的新思路、新方法，一定要坚持尝试，敢于探索，不必在意眼前的得失。”

润物无声，设立进步奖勉励后进学生

    黄尚宇教授担任多年本科生班主任，是一位尽职尽责的教师。他在学生工作以及本科生培养上具有独到见解。他发现，大学期间有些学生可能因为种种原因而导致成绩一时下滑，往往因排名靠后而得不到相应的关注和鼓励，时间长了就失去自信，容易自暴自弃而无心向学。因此，黄尚宇教授十分关注班级学风建设，关心每一位学生，特别是那些有潜力、知后进的学生。

    “作为老师，作为班主任，一定要关注每一位学生。我相信每一位学生都能成才，要鼓励每一位学生的点滴进步。”黄尚宇教授说，“同时，特别要激励后进学生不抛弃、不放弃，不惧失败、积极进步。只要他们有点滴进步，都应该得到相应的肯定和鼓励。”

    为此，他尝试在班上设立了“学习进步奖”，凡是成绩相较上学期有明显进步的学生都能得到相应的肯定和鼓励，哪怕班级排名并不靠前。从而激励学生自己跟自己比，积极进步，努力进取。

    “从结果看，班上的每一位学生都有了自己的发展，特别是那些成绩曾经较差，挂过科的同学也考上了名牌大学的研究生。不完全统计，得过“学习进步奖”的同学大多获得了继续深造的资格。”黄尚宇教授欣慰地说到。

薪火相传，辛劳培育高质量人才队伍

    材料成型及控制工程，是多学科交叉的机械（制造）类传统专业，在该领域发表高影响因子论文相对困难，高水平人才引进的竞争也更为激烈。作为材料成型加工系前任主任，黄尚宇教授无时无刻不在关注着人才的引进以及培养。

    为了让每一位新引进老师都拿到“国家青年基金”，黄尚宇教授常常与青年教师研讨研究方向，或是和一些其他学科的教授讨论交流，通过学科交叉融合为青年教师提供一些新想法、新思路。

    “青年教师的思维敏捷性、创新能力更强，我要为他们提供力所能及的帮助与支持。”他说，“当所有引进的老师都拿到了‘国家基金’，特别是成型系年青老师连续获批国家青年拔尖人才时，我感到由衷高兴，觉得对所有引进的青年老师有了一个交代，对成型系和学院也有了一个交代。”

    针对焊接方向人才队伍现状，黄老师经常向年轻老师学习请教，主动将研究方向拓展到焊接领域，支撑焊接方向的发展和招生。“通过与年轻老师讨论交流，我自己受益良多，有些新的思路和想法也得益于年轻老师的启发和帮助。”黄尚宇教授说。

    “厚德博学，追求卓越”黄尚宇教授始终秉持武汉理工大学的校训，默默耕耘，默默奉献，为他人，为学校，为国家贡献自己的力量。

    人物简介

    黄尚宇，1963年出生，武汉理工大学材料科学与工程学院教授，博士生导师，主要从事轻量化、难成形材料成形加工新技术方面的研究工作，主持或参与国家自然科学基金面上、重点及国家重点研发计划项目十余项，主、参编教材4套，手册两部，在国内外高水平期刊发表论文数十篇。

  （供稿：龚润东/黄天佑 编辑：黄天佑 审核：田仕）