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师资队伍

【材料力量】黄尚宇教授:践行立德树人,引领成型卓越

发布时间:2023-04-23

    我们身边有这样一群人,他们无私奉献,扎根学术研究;孜孜不倦,培养国家栋梁。在静默无声中努力为人民、为科学贡献自己的力量。他们不追名逐利,不贪图享乐,只是默默奉献,无怨无悔。黄尚宇教授便是这样一个人。




求真务实,探索科学之真与学术之纯


    作为一名博士生导师,黄尚宇教授一心专注于专业人才的培养。他不仅注重培养学生学术能力,更加注重学生的品格,并始终把培养德行放在第一位。他要求学生一定要求真务实,绝不能弄虚作假,这是学术研究的底线,也是红线!


    “做学问,最重要的就是求真务实,面向国家战略需求。一定要结合学科特点,以工程应用为目标,切不可急功近利,单纯追求影响因子、一味迎合考核指标的做法是不可取的。”黄尚宇教授说到。


    黄尚宇教授还注重培养学生的创新和探索精神。他说:“做研究,要敢于面对自己的错误。尽管结果不如预期,但一定要把真实结果展示出来。同时,对于有应用前景的新思路、新方法,一定要坚持尝试,敢于探索,不必在意眼前的得失。”


润物无声,设立进步奖勉励后进学生


    黄尚宇教授担任多年本科生班主任,是一位尽职尽责的教师。他在学生工作以及本科生培养上具有独到见解。他发现,大学期间有些学生可能因为种种原因而导致成绩一时下滑,往往因排名靠后而得不到相应的关注和鼓励,时间长了就失去自信,容易自暴自弃而无心向学。因此,黄尚宇教授十分关注班级学风建设,关心每一位学生,特别是那些有潜力、知后进的学生。


    “作为老师,作为班主任,一定要关注每一位学生。我相信每一位学生都能成才,要鼓励每一位学生的点滴进步。”黄尚宇教授说,“同时,特别要激励后进学生不抛弃、不放弃,不惧失败、积极进步。只要他们有点滴进步,都应该得到相应的肯定和鼓励。”


    为此,他尝试在班上设立了“学习进步奖”,凡是成绩相较上学期有明显进步的学生都能得到相应的肯定和鼓励,哪怕班级排名并不靠前。从而激励学生自己跟自己比,积极进步,努力进取。


    “从结果看,班上的每一位学生都有了自己的发展,特别是那些成绩曾经较差,挂过科的同学也考上了名牌大学的研究生。不完全统计,得过“学习进步奖”的同学大多获得了继续深造的资格。”黄尚宇教授欣慰地说到。


薪火相传,辛劳培育高质量人才队伍


    材料成型及控制工程,是多学科交叉的机械(制造)类传统专业,在该领域发表高影响因子论文相对困难,高水平人才引进的竞争也更为激烈。作为材料成型加工系前任主任,黄尚宇教授无时无刻不在关注着人才的引进以及培养。


    为了让每一位新引进老师都拿到“国家青年基金”,黄尚宇教授常常与青年教师研讨研究方向,或是和一些其他学科的教授讨论交流,通过学科交叉融合为青年教师提供一些新想法、新思路。


    “青年教师的思维敏捷性、创新能力更强,我要为他们提供力所能及的帮助与支持。”他说,“当所有引进的老师都拿到了‘国家基金’,特别是成型系年青老师连续获批国家青年拔尖人才时,我感到由衷高兴,觉得对所有引进的青年老师有了一个交代,对成型系和学院也有了一个交代。”


    针对焊接方向人才队伍现状,黄老师经常向年轻老师学习请教,主动将研究方向拓展到焊接领域,支撑焊接方向的发展和招生。“通过与年轻老师讨论交流,我自己受益良多,有些新的思路和想法也得益于年轻老师的启发和帮助。”黄尚宇教授说。


    “厚德博学,追求卓越”黄尚宇教授始终秉持武汉理工大学的校训,默默耕耘,默默奉献,为他人,为学校,为国家贡献自己的力量。


    人物简介

    黄尚宇,1963年出生,武汉理工大学材料科学与工程学院教授,博士生导师,主要从事轻量化、难成形材料成形加工新技术方面的研究工作,主持或参与国家自然科学基金面上、重点及国家重点研发计划项目十余项,主、参编教材4套,手册两部,在国内外高水平期刊发表论文数十篇。


  (供稿:龚润东/黄天佑 编辑:黄天佑 审核:田仕)

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